Страничка муниципального общеобразовательного учреждения

ТЕРНОВСКОЙ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Официальные документы МОУ Терновской ООШ 

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

МОУ Терновской ООШ

Подгоренского

муниципального района

Воронежской области

О СОСТОЯНИИ И РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

п.Терновое 2011

1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения.

1.1. Общая характеристика школы.

      Муниципальное общеобразовательное учреждение Терновская  основная общеобразовательная школа  была открыта в тридцатые годы прошлого века. В 2000г было построено новое здание школы, где ведутся занятия  в настоящее время.
      Адрес общеобразовательного учреждения:
396544, Воронежская область, Подгоренский район, п.Терновое, ул. Молодежная, д. 23. Контактный телефон: 57-7-29

Лицензия на право ведения образовательной деятельности: А № 300638  от  21.12.2010 г.
Аккредитация: свидетельство ГА  010086 от 30.05.2008 г., выданное главным управлением образования администрации  Воронежской области сроком на 6 лет.

 

По состоянию на 01.08.2011 года  МОУ Терновская ООШ  представлена следующими количественными показателями:

• Здание МОУ Терновской ООШ, построено в 2000 году на 108 учеников;
• 4 классов-комплектов;
• 23 учащихся;
• Две  ступени обучения;
• 12 учащихся на первой ступени .
• 11  учащихся на второй ступени;
• 8  педагогов.

                   1.2. Режим работы школы.

Обучение в МОУ Терновской  ООШ проводится в одну смену.
Начальные классы и 5-9 классы основной ступени  функционируют в режиме пятидневной недели.
Начало занятий:
 08 часов 00 минут;
Конец занятий – 14 часов 20 минут.
09 часов 30 минут – 10 часов 40 минут – большая перемена.( обед, динамическая пауза)

2.     Управление школой и органы самоуправления

Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом общеобразовательного учреждения и строится на принципах гуманности, гласности и участия в управлении всех субъектов образовательного процесса.
      Органами управления являются Совет школы, общие собрания трудового коллектива, педагогический Совет, администрация.
      Непосредственное управление учебно-воспитательным процессом осуществляют директор школы и его заместители по учебно-воспитательной работе.
Стратегическое руководство образовательной политикой принадлежит выборному представительному органу –Совету школы.

3.     Условия обучения и воспитания.

3.1. Материально- техническая база школы.

       Школа располагается в типовом здании на  108 ученических мест, имеет учебных 9 кабинетов, спортивный зал площадью 162 м²  , мастерскую на 10 учебных мест, библиотеку,. При школе имеется специально оборудованная спортивная площадка, площадка для отдыха.     

 По состоянию на 01.08.2011 года  в МОУ Терновской ООШ имеется:

компьютеры – 3 шт.,

принтеры лазерные – 2 шт.;

сканер – 1 шт.;

телевизор – 1 шт.;

DVD – 1 шт.;

Музыкальный центр– 1 шт.

 

     Библиотечный фонд МОУ Терновской ООШ составляет 4597  экземпляров книг. Среди них учебников –581 экземпляров, методической  и художественной литературы -4016 экземпляров книг. 


     Основными источниками финансирования МОУ Терновской ООШ являются:

 1. муниципальный бюджет;
 2. спонсорские средства, пожертвования.
 


3.2. Характеристика кадрового состава.

Директор МОУ Терновской ООШ Литвиненко Валентина Митрофановна.
Стаж педагогической деятельности – 33 лет.
Стаж работы в должности директора – 14 лет. 
Квалификационная категория по должности «Руководитель» - первая.
Общее количество сотрудников – 19 чел., из них педагогических работников – 8 человек.
 


 

Диаграмма уровня квалификационной категории учителей школы:

 
Основную часть педагогического коллектива составляют опытные, грамотные, высококвалифицированные педагоги, способные к инновационной деятельности, разработке и внедрению новых форм работы с учащимися и их родителями.

 В МОУ Терновской ООШ реализуются федеральные программы по всем предметам учебного плана.
      Помимо этого, в учебном процессе реализуются элективные учебные курсы на второй (9 класс) ступени обучения.
Особое внимание в учебно-воспитательном процессе уделяется внедрению современных информационных технологий в учебный процесс.
Оргтехника широко используется на уроках русского языка, литературы, физики, информатики, математики , географии.   Администрация школы использует оргтехнику для обработки и систематизации материалов учебно-воспитательного процесса, программ, направленных на совершенствование учебно-методического содержания образовательного процесса, оформление документации.
Члены администрации школы уверенно владеют компьютерными технологиями на должном уровне, что позволяет высокоэффективно обеспечивать мобильность взаимодействия всех субъектов учебно-воспитательного процесса.

3.3. Обеспечение безопасности.

Одной из важнейших задач школы является обеспечение безопасности обучающихся. Мероприятия, проводимые по обеспечению безопасности:
- разработаны инструкции по безопасности;
- персонал планомерно и регулярно проходит обучение в области охраны труда и техники безопасности;
- регулярно проводятся инструктажи по безопасности как плановые, так и внеплановые;
- проводятся беседы с учащимися о правилах безопасности и охраны жизни;
- систематически проводятся тренировочные занятия по эвакуации детей и сотрудников по сигналу ЧС;

-  в 2008 году установлена противопожарная сигнализация.



3.4. Поддержка и сохранение здоровья.

     В МОУ Терновской ООШ ежегодно проводится мониторинг состояния здоровья учащихся 1-9 классов.  100% учащихся занимается физической культурой в основной группе здоровья.
       В МОУ Терновской ООШ направление на оздоровление учащихся всегда являлось приоритетным. В школе сложилась система традиционных оздоровительных мероприятий:

- ежедневное проведение утренней зарядки;
- ежегодный мониторинг состояния здоровья учащихся;
- медицинские осмотры, регулярная вакцинация;
- проведение дней здоровья;
- доступность спортивного зала для учащихся и классных руководителей в дни школьных каникул и выходные дни;
- оздоровление учащихся в летних лагерях;
- контроль и регулирование объема домашних заданий в соответствии с СанПиНом;
- привлечение детей в спортивные секции
 


4.  Содержание образования в школе

ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ  ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ.

    Основу базовой общеобразовательной программы составляют, в основном, типовые учебные программы, утверждённые МО РФ.  В I-IVклассах сохраняется пятидневная учебная неделя.

     Образовательная область «Филология» представлена русским языком, литературным чтением и культурой общения.

     Содержание предмета «Русский язык»  реализуется через учебно-методический комплект Т.Г. Рамзаевой, представленный новой программой, обновлёнными учебниками «Русский язык», методическими пособиями.

     Курс литературного чтения обеспечивается: программой "Литературное чтение", авторы В.Г.Горецкий, Л.Ф.Климанова, комплектом  учебников "Родная речь", методическими пособиями.
     Образовательная область «Филология» предполагает:
-          речевое, интеллектуальное и духовно-нравственное развитие;
-          формирование основных видов речевой деятельности (умение читать, писать, слушать, говорить).
-          Воспитание культуры речевого общения и развитие творческих способностей.
 

Образовательная область «Математика» представлена математикой.

     Содержание предмета «Математика»  реализуется  программой «Математика» (авторы М.И. Моро, М.А. Бантов),  учебниками М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова «Математика: 1-4 класс», и «Тетрадями по математике для 1 (2,3,4)  класса», методическими пособиями.

 Образовательная область «Математика» предполагает:

-          формирование умений производить все арифметические действия в области натуральных чисел,
-          формирование приёмов мыслительной деятельности, анализа и синтеза, классификации, абстрагирования и обобщения,
-          формирование качеств мышления, необходимых для ориентации в простейших закономерностях окружающей действительности.

Образовательный компонент «Окружающий мир» объединяет две образовательные области - естествознание и обществознание - и реализует содержание, которое является пропедевтическим для последующего изучения в основном звене биологии, физики, химии, географии, обществознания и истории.

В базисном учебном плане общеобразовательных учреждений Российской Федерации в обязательной части в 1-м и 2-м классах выделено по два часа в неделю. Учитывая то, что в содержание данного образовательного компонента включены элементы знаний из двух образовательных областей, "Окружающий мир" даётся интегрировано, без деления на предметы. Обеспечивается следующими учебными пособиями:
"Мир вокруг нас" для I и 2 классов, автор А.А. Плешаков; рабочие тетради к учебнику "Мир вокруг нас", автор А.А.Плешаков. В 3-4 классах этот компонент представлен двумя отдельными курсами: "Мир вокруг нас" и "Введение в историю" и обеспечен программой А.А.Плешакова, учебниками.

        Образовательная область "Искусство" предполагает:

-          воспитание интереса к искусству;
-          развитие творческих способностей и изобразительных представлений, фантазий, воображения;
-          воспитание эмоциональной отзывчивости на явления окружающей действительности, на произведения искусства;
-          обучение основам художественной грамотности, формирование практических навыков работы.
 
      Образовательная область "Физическая культура" предполагает:

-          формирование знаний в физкультурной деятельности,
-          формирование двигательного опыта посредством усложнения ранее освоенных достижений и овладение навыками повышенной координационной сложности;
-          расширение функциональных возможностей систем организма, повышение адаптивных свойств за счёт направленного развития основных физических качеств, способностей.
 
      Образовательная область "Технология" представлена трудовым обучением. Предполагает:

- формирование  начальных  общетрудовых и  специальных умений (преимущественно  в сфере ручного труда), основ трудовой и экологической культуры;
- формирование элементов обобщенных технико-технологических и организационно – экономических знаний,
развитие способностей учащихся, формирование элементов технического и художественного мышления, конструкторских способностей.
 
 
 
Предполагаемые педагогические результаты данного учебного плана:
-        сохранение и укрепление физического, психического  и нравственного здоровья учащихся,
-        создание каждому ученику условий для самоуправления и развития,
-        удовлетворение образовательных задач обучающихся и их родителей; повышение качества ЗУН учащихся.
 
 
ВТОРАЯ СТУПЕНЬ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ.
 
Образование на второй ступени реализуется через:

-          учебные программы;
-          предметы по выбору;
-          Элективные курсы;
-          исследовательскую деятельность учащихся;
-          применение личностно-ориентнрованных педагогических технологий;
-          расширение образовательного развивающего пространства.
 
 
Учебный план построен на основе регионального базисного учебного плана  и примерных учебных планов  для образовательных учреждений Воронежской области (Приказ № 155 от 06.04.2005 г.) с учетом рекомендаций  СанПиН и рассчитан на 5-дневную учебную неделю в 5-9 классах.
 
     Образовательная область «Филология» представлена русским языком, литературой, иностранным языком (немецким) и  культурой общения.

      Общее число часов на изучение русского языка в 5-8 классах соответствует базисному учебному плану.

     Образовательная область «Математика» представлена математикой и информатикой. Количество часов по этим предметам соответствует базисному учебному плану.

     Образовательная область «Обществознание» представлена следующими учебными предметами: история России и Всеобщая история, обществознание, география.

    Образовательная область "Искусство" включает в свой состав предметы «музыка» и «Изобразительное искусство».

     Образовательная область "Естествознание» представлена предметами: биология, физика, химия, природоведение.

    Образовательная область «Технология» представлена предметами: трудовое обучение.

    Образовательная область «Физическая культура» представлена предметами

 « Физкультура» и «Основы безопасности жизнедеятельности».

4.2. Дополнительное образование

 

В 2010-2011 учебном году  дополнительное образование представлено   кружками и двумя спортивными секциями: волейбольной и баскетбольной. Охват кружковой работой составляет 23 учащихся , спортивной работой – 23 учащихся

Кружки и секции в МОУ Терновской  ООШ в 2010-2011 учебном году:

5. Результаты образовательной деятельности МОУ Терновской ООШ.

 
5.1. Численность учащихся.

В последнее время происходит уменьшение количества учащихся школы на всех ступенях образования,  что связано со снижением рождаемости в стране в целом и с тем, что из-за отсутствия рабочих мест на селе остаётся мало молодёжи. В связи с сокращением количества учащихся происходит сокращение количества классов за счет слияния классов с недостаточным количеством учащихся на первой ступени обучения.

5.2.Уровень обученности и качества знаний  учащихся МОУ Терновской  ООШ:

Качество знаний учащихся на первой ступени – 25%

Качество знаний учащихся на второй ступени  - 51%

Средний балл по ступеням:

 
5.3. Итоговая государственная аттестация.

      МОУ Терновская ООШ, как и все образовательные учреждения Воронежской области,  в 2010-2011 учебном году участвовала в итоговой аттестации в 9 классе в новой форме.

На экзаменах были получены положительные результаты.

Распределение выпускников 2010-2011 учебного года:

Колледжи области - 6 из 6 -ти учащихся.
  
                            6. Воспитательная работа.

Помимо традиционных, направления воспитательной работы МОУ Терновской  ООШ формируются исходя из образовательно-воспитательных потребностей учащихся, их родителей и  педагогов.

В 2010-2011 учебном году в школе проводится работа по следующим направлениям:

¾    «Здоровье» - ежемесячные общешкольные спортивные соревнования, участие в районных соревнованиях,  ежедневные утренние зарядки.

¾    «Семья» - традиционные утренники ко Дню пожилых людей, 8 Марта, Ко Дню матери, реализация программы, разработанной к Году семьи.

¾    «Наша Родина» - традиционные митинги «День освобождения района», «День Победы», « День Защитника Отечества», уроки мужества.

¾    «Культура» - конкурсы рисунков, выставки поделок.

¾    «Труд» – организация дежурства по школе, работа на полях сельскохозяйственного предприятия, на пришкольном участке.

¾    «Природа» - тематические мероприятия, экологический месячник, уборка пришкольной территории .

¾    «Человек» - воспитание культуры поведения : классные собрания, внеклассные мероприятия ( Встречи с ветеранами, депутатами, почетными гостями)

   Ежегодно в школе формируется и по четвертям корректируется банк данных по следующим категориям детей: дети из многодетных семей, дети – инвалиды, дети из малообеспеченных семей, дети с проблемами в поведении и социальной адаптации.На протяжении последних 5 лет детей, стоящих на внутришкольном контроле нет, что является определенным результатом  правильно спланированной и  систематически проводящейся профилактической работы с «трудной»  категорией учащихся. В школе не было случаев исключения учащихся.

                            6. Задачи школы.

В новом учебном году педколлектив школы будет работать над претворением в жизнь Закона об образовании, над усвоением идеалов общественной морали, нравственности, над совершенствованием работы по базисному плану, над внедрением стандартов обучения в образовании и инновационных программ.

           В связи с этим будут решаться следующие вопросы:

-          Продолжать совершенствовать организацию учебно-воспитательного процесса на основе демократизации и  гуманизации.

-          Особое внимание уделять организации обучения  и воспитания в начальном звене, где формируются основные навыки, и закладывается фундамент знаний учащихся

-          Усилить контроль за экологическим воспитанием учащихся, привлекать учащихся  к работе по оздоровлению окружающей среды.

-          Усилить контроль за правовым воспитанием учащихся, привлекать учащихся  к работе по реализации прав человека и ребёнка в образовательном пространстве школы.

-          Применять необходимые меры по укреплению здоровья детей в  школе, организовать питание учащихся ( родит. плата).

-          Шире использовать активные способы обучения, сочетать массовые, групповые и индивидуальные формы обучения.

-          Усилить практическую направленность в обучении учащихся

-          Обеспечить подвоз учащихся с прилежащих сёл. (школьный автобус)

-          Усилить контроль за работой кл. руководителей по выявлению нарушения учащимися правил поведения.

-    Усилить контроль за работой классных руководителей и дежурных учителей за соблюдением правил по технике безопасности в учебном заведении и при перевозке учащихся.

                       -  Усилить работу по выполнению программы «Наще общее дело».